הועדה לעבודות גמר מחקריות טלפון פקס

Size: px
Start display at page:

Download "הועדה לעבודות גמר מחקריות טלפון פקס"

Transcription

1 The Ruth and Bruce Rappaport Faculty of Medicine- Technion הפקולטה לרפואה ע"ש רות וברוך רפפורט- טכניון הועדה לעבודות גמר מחקריות טלפון פקס לידיעת הסטודנטים: ניתן למצוא נושאים לעבודת גמר באמצעות אתר האינטרנט של הפקולטה: לפתוח את העמוד, לעמוד על המילה STUDENT שמשמאל הדף ולעבור עם העכבר ל- Thesis MD ו- proposition Available MD thesis להקליק ולהיכנס לרשימה. לקבלת פרטים על המנחה יש להקליק ברשימה על המילה Mentor ב ה צ ל ח ה הועדה לעבודות גמר מחקריות מרץ

2 הטכניון מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה לרפואה ע"ש רות וברוך רפפורט הוראות לכתיבת הצעה ההצעה לעבודת ועבודת גמר מחקרית הגמר המחקרית יש להגיש את ההצעה מודפסת ב- 3 העתקים מקור + 2 העתקים בליווי דיסק תחת קובץ שם הסטודנט/ית ותעודת זהות נושא עבודת הגמר )בעברית( )באנגלית( שם הסטודנט/ית המגיש/ה: שם פרטי: שם משפחה: כתובת קבועה: פלאפון: דואר אלקטרוני: מסיים/ת שנה ו' בשנה"ל: תאריך תחילת וסיום הסטאז': חתימת הסטודנט/ית : שמות המנחים: שם פרטי: שם משפחה: המחלקה: ביה"ח טלפון: דוא"ל: הדרגה האקדמית של המדריך הבכיר: שם האוניברסיטה נותנת המינוי: מקום ביצוע העבודה: שם פרטי: שם משפחה: המחלקה: ביה"ח טלפון: דוא"ל: הדרגה האקדמית של המדריך הבכיר: שם האוניברסיטה נותנת המינוי: מקום ביצוע העבודה: חתימת וחותמת המנחה/ים : תאריך: 2

3 סטודנטים אשר החלו לימודיהם בשנת )תשס"ט( ואילך יוכלו להתחיל סטאז' אך ורק לאחר הגשת עבודת גמר מאושרת על ידי יו"ר הועדה לעבודות גמר מחקריות מטרת עבודת גמר מחקרית ברפואה מטרת עבודת הגמר לתרגל את הסטודנט לרפואה בתחומים הבאים: תרגול בכתיבה מדעית והערכה של עבודות מדעיות. הגדרה וניסוח של בעיות שהינן בעלות עניין בתחום מדעי היסוד של הרפואה ו/או המקצועות הקליניים. עריכה של הצעת מחקר המציגה דרך ניסויית לפתרון הבעיה. ביצוע בפועל של המחקר המוצע. סיכום הניסוי, הערכה ביקורתית של התוצאות והערכת התרומה של תוצאות הניסוי לידע הקיים בשטח נושא העבודה: עבודת הגמר יכולה להתבצע בכל תחום מתחומי הרפואה אך עליה להיבנות על מתודולוגיה מחקרית. הועדה לעבודות גמר מעוניינת לעודד ביצוע עבודות בתחום המחקר הבסיסי. כחלק ממטרות העבודה רואה הועדה את החשיבות לחשיפת הסטודנט/ית לסוג זה של מחקר. דהיינו: למידת הגישה לפתרון שאלות מדעיות, תכנון הניסוי לקבלת התשובות וחשיפה לטכניקות חדישות בתחומי המחקר הבסיסי. לא יתקבלו: 1. סיכומי תיקים, תיאורי מקרים report( )case סקירת ספרות ו/או ביצוע meta analysis )אלא אם כן הסטודנט בקיא בעיבוד סטטיסטי ובעל ניסיון מוכח בביצוע עבודה סטטיסטית מורכבת בסדר גודל כזה(. 2. עבודות המתבססות על סקר טלפוני ומילוי שאלונים )אלא אם כן הסטודנט מעורב ישירות בביצוע העבודה, תוך מגע ישיר עם המטופלים(. 3. הצעה לעבודת גמר תאושר רק עם הצגת אישור סופי של ועדת הלסינקי. במידה וישנה עבודה הדורשת את אישור הועדה העליונה של משרד הבריאות רצוי לא לערב סטודנטים לרפואה בעבודה זו, מפאת זמן ההמתנה הרב לקבלת האישור, מצב שעלול לעכב את ביצוע העבודה. על ההצעה להיות מודפסת באותיות ברורות )גודל גופן ( , 3

4 עבודת- גמר מכתיבת פטור ככלל לא יינתן פטור מהגשת עבודת גמר. הועדה תוכל לפטור מעבודות גמר בהתקיים התנאים הבאים: סטודנט/ית שביצע/ה עבודת גמר שהצעתה אושרה ע"י הועדה, ואשר התפרסמה 1. original או התקבלה לפרסום כמאמר בעיתון רפואי Peer Review כ- יהיה פטור מכתיבת article ואשר מופיע ברשימת ה- FACTOR IMPACT העבודה אם הסטודנט כתב בעצמו את המאמר ומופיע כמחבר ראשון ו/או יופיע כמחבר שני עם הערת מערכת שהוא שווה ערך למחבר הראשון בתרומה שלו למאמר manuscript(.)these authors contributed equally to the במקרה זה המנחה יחתום על טופס המאשר את הקריטריונים הנ"ל. כמו כן יש להדגיש ש"העבודה בוצעה במסגרת מילוי חלק מדרישות הפקולטה לרפואה של הטכניון, חיפה, לקבלת תואר דוקטור לרפואה." הוא בעל תואר מוסמך (M.Sc) עם תיזה, או בעל תואר Ph.D א. 2. ממוסד אקדמי מוכר בישראל. יו"ר וועדת עבודות הגמר מצא כי העבודה היא מחקרית, וענינה בתחום ב. הרפואה ומדעי החיים. בוגר המבקש לקבל פטור מעבודת גמר יגיש את התיזה לתואר מוסמך, או עבודת ה- Ph.D ליו"ר הועדה לעבודות גמר, בצירוף מכתב המפרט את ועדת עבודות גמר תדון בקשתו,את ההערכה והציון שקבל עבור עבודתו. בבקשה, ותמסור לבוגר את החלטתה המנומקת. סטודנטים לרפואה בעלי תואר בוגר במדעים BSc בטכניון )ביולוגיה, מדעי 3. החיים ואח'(. סיים את חוק לימודיו כחוק וקיבל דיפלומה. א. בוצע פרויקט מחקר בניקוד של 4.0 ויותר )בהיקף של לפחות 20 שעות ב. שבועיות בסמסטר( בתחום הביולוגיה, מדעי החיים או בתחומים המשיקים לרפואה. המלצה של חבר הועדה לעבודות גמר מחקריות בתחום המחקר על כי ניתן ג. לפטור את הסטודנט מהגשת עבודת גמר מחקרית. 4

5 המסמכים אותם יש להציג בפני הוועדה לעבודות גמר מחקרית בעת בקשת הפטור עותק של הדיפלומה / אישור זכאות לתואר מלימודי הסמכה. א. הינם: תעודת גיליון הציונים לתואר בוגר מאושר ע"י מזכירות לימודי הסמכה, הטכניון. ב. עבודה כרוכה )עפ"י תקנון הטכניון( + קובץ של העבודה. ג. מכתב המלצה של מנחה העבודה על תפקוד הסטודנט ותרומתו למחקר. ד. לגבי סטודנטים בעלי תואר בוגר במדעים מאוניברסיטאות אחרות, נושא הפטור להגשת עג"מ יבחן לגופו. שת"פ בין פקולטי בנושא עבודת גמר מחקרית )עג"מ( טכנולוגית המטרה : לפתח תכנית של שת"פ בין הפקולטות ההנדסיות בטכניון לבין הפקולטה לרפואה בנושא עבודות גמר מחקריות בתחומי ההנדסה ומדעי הרפואה. האפשרויות העומדות בפני סטודנטים לרפואה לביצוע שת"פ בין פקולטי הינן: 1. עבודת גמר מחקרית טכנולוגית שתבוצע ע"י סטודנט להנדסה יחד עם סטודנט לרפואה בהנחית מנחה מהנדסה. 2. עג"מ טכנולוגית שתבוצע ע"י מנחה וסטודנט מהנדסה עם סטודנט ומנחה מרפואה. כתיבת ההצעה לעג"מ טכנולוגית והגשת החיבור הסופי יתבצעו עפ"י החלטה משותפת בין הפקולטות השונות בנפרד, לרבות הצורך באישור ועדת הלסינקי וקביעת הציון הסופי. נוהל כתיבת העג"מ יהיה זהה לזה של כתיבת עג"מ בפקולטה לרפואה )ראה לעיל(. לתשומת לבכם: הועדה מבקשת להדגיש כי בין התאריך הסופי של אישור ההצעה לבין מועד הגשת עבודת הגמר הסופית, חייבים לעבור ארבעה חודשים לפחות. 5

6 על ההצעה לעבודת גמר מחקרית לכלול: ת ק צ י ר - עד 300 מילים. בסוף התקציר יופיעו בין 3-5 מילות מפתח Words( )Key באנגלית..1 מ ב ו א - עמוד אחד בלבד..2 א. הגדר/י את הבעיה עליה את/ה עומד/ת להשיב, ציין/י בבירור את אופי והיקף הבעיה אותה תחקור/י. ב. ציין/י את המידע הרלוונטי בספרות בקשר לבעיה אותה תחקור/י בליווי ציטוטים מתאימים. השערת המחקר- ציין/י בקצרה ובבירור מהן השאלות עליהן תענה/י בעבודה זו. השתדל/י להתמקד בשאלות המחקריות העיקריות..3 משמעות - ציין/י בקצרה ובבירור מהן השאלות עליהן תענה/י בעבודה.4 זו ומהן ציפיותיך מן התוצאות. ציין/י בקיצור את חשיבות העבודה מבחינה תיאורטית/יישומית בתחום הרפואה. ש י ט ו ת - עד שני עמודים א. מערך המחקר DESIGN( )STUDY מהו סוג המחקר בו תשתמש/י. האם הוא תיאורי או אנליטי? האם המחקר תצפיתי )סקר( או ניסוי? אם מדובר במחקר תצפיתי האם המחקר פרוספקטיבי )כלומר קוהורט(, רטרוספקטיבי )לרוב,)case control או חתכי )מחקר המצאות(? האם המידע ייאסף בעתיד או נבנה על מידע קיים )כמו תיקים רפואיים(. אם מדובר בניסוי האם הניסוי מבוקר CONTROLLED( (? * * * * 6

7 האם ההקצאה לקבוצות היא אקראית RANDOMIZED( (? סמוי BLINDED( ) - כן או לא? * * ב. SUBJECTS )אוכלוסיית המחקר( תאר/י בפרוטרוט את האוכלוסייה ממנה יבחרו הנחקרים ואיך ידגמו. התייחס/י,MEASUREMENT BIAS, SELECTION BIAS להטיות אפשריות כגון: ולייצוגיות המדגם. מ ש ת נ י ם ג. הגדר/י את המשתנים העיקריים במחקר. מהו המשתנה העיקרי )המשתנה התלוי ) OUTCOME MEASURE לפיו תבחן/י האם השערותיך התאמתו או לא. או במידה והמחקר תיאורי, מהו המשתנה שאת מאפייניו תרצה/י לאמוד. תאר/י את שיטות העבודה ושיטות המדידה ותעד/י אותן. במידה ומדובר בניסוי פרט/י את ההתערבות הניסויית או הטיפול שתקבל כל קבוצה וכן את משך המעקב. סטטיסטיות שיטות ד. חישוב גודל המדגם: יש לחשב את גודל המדגם המינימאלי הנחוץ למחקר. פרט/י מהי ההשערה בבסיס החישוב )והאם היא חד כיוונית או דו-כיוונית(, מהי רמת המובהקות P-value( (, ומהי העוצמה. * עיבוד תוצאות המחקר: פרט/י מהם הכלים הסטטיסטיים )מבחנים סטטיסטיים ו/או סטטיסטיקה תיאורית( בהם תשתמש/י לניתוח התוצאות. * שימו לב!! משפט כגון "הנתונים ינותחו בשיטות הסטטיסטיות המקובלות בעזרת תכנת מחשב זו או אחרת", אינו מהווה פירוט מספק לגבי הניתוח הסטטיסטי. ה. היבטים אתיים: כל עבודה שקשורה לטיפול או מגע פעיל עם חולים נדרשת לאישור ועדת הלסינקי. כל עבודה שקשורה בניסיונות בחיות נדרשת לאישור ועדת בית חיות )ראה/י נספחים(. ציין/י את חלקו/ה המעשי של הבוגר/ת "הבוגרת/ת ישתתף בעבודת המעבדה " בביצוע העבודה. משפטים כלליים כגון: - לא יתקבלו רשימת ספרות:

8 הביבליוגרפיה פורמט.INDEX MEDICUS צריכה להיות אחידה, לפי סדר הופעתה בהצעה, על-פי חתימת חתימת המדריכים. התלמיד..8.9 ) 7 לא יעלה על 5 1 אורך ההצעה - )סעיפים עד עמודים. היעוץ הסטטיסטי מיועד בעיקר לסייע בשלב התכנון והגשת הצעת המחקר. תנאי הכרחי למחקר מדעי טוב הינו תכנון מראש של המטרות, השיטות, מהלך המחקר, איסוף הנתונים, ועיבודם. עקב מורכבות העבודות הקליניות, מומלץ לשקול צירוף מומחה לרפואה חברתית / אפידמיולוגית כמדריך/ה נוסף/ת בעבודות מסוג זה. ל י ד י ע ת ך : סטודנט/ית שמרגיש/ה שעבודת הגמר אינה מתקדמת במשך העולה על 6 חודשים )עקב סיבות שאינן תלויות בו/ה(, נדרש/ת לפנות לוועדה לעבודות הגמר על מנת לקבל סיוע בפתרון הבעיה. במידה ולא ניתן להמשיך את העבודה הסטודנט/ית יגיש הצעה לעבודת גמר חדשה. עם הגשת ההצעה החדשה לוועדה על הסטודנט/ית יהיה להגיש מכתב מהמנחה הקודם המשחרר אותו/ה מביצוע העבודה עם נימוקים על הפסקת העבודה המשותפת. המנחה: כמנחה יכול לשמש בעל מינוי אקדמי מדרגת מרצה ומעלה, רופא בעל תואר מומחה וכל בעל תואר דוקטור Ph.D( ) באחד המקצועות הפרה-רפואיים. במידה והמנחה/ים לעבודה הם מחברה פרטית / עסקית ואינם קשורים למוסד אקדמי יש צורך בגילוי נאות ואישור בכתב של המחלקה העסקית של הטכניון לכך שאין ניגוד אינטרסים. במידה ובמהלך העבודה מצטרף מנחה נוסף/יועץ יש לקבל לכך את אישור הועדה. מנחה וסטודנט/ית אינם יכולים להיות בעלי קרבה משפחתית מדרגה ראשונה. מנחה/ים וסטודנט/ית אינם יכולים להיות ביחסי עובד - מעביד

9 תפקידי המנחה: המנחה יציע לבוגר נושא לעבודת גמר לפי דרישות התקנון, ויהיה אחראי לסיום ע"ג בזמן, לפני תחילת הסטאז'. המנחה אחראי שהצעת העבודה תיכתב בהתאם לדרישות התקנון, ההנחיות הנלוות וכן יחתום בעמוד הראשון כאישור להסכמתו לשמש מנחה לעבודה. המנחה ידריך את הסטודנט ויפקח על ביצוע העבודה. המנחה ידריך את הסטודנט בכתיבת החיבור הסופי ויפקח על ממצאי הניסוי עיבוד הנתונים על פי הנהלים. עם סיום העבודה והעברת החיבור הסופי לועדת עבודות גמר, יגיש המנחה על גבי טופסי הערכה מובנים, שיישלחו לו ע"י הועדה, את הערכתו הכתובה על איכות העבודה ותפקוד הסטודנט. המנחה יעזור לבוגר לתקן במידת הצורך את עבודתו לפי הערות המעריכים האחרים והועדה לעבודות גמר. המנחה רשאי להמליץ על שמות שלושה מעריכים המומחים בתחום עבודת הגמר המוצעת. עליו לצרף מכתב נלווה לגוף ההצעה המציין את שמות וכתובתם המדויקת של המעריכים )מקום עבודה,טלפון, פלאפון, דוא"ל( תפקידי המעריך: 1. לעבור על הצעת העבודה ולהודיע לוועדה על קבילות ההצעה ועל נכונותו לשמש כמעריך לחיבור הסופי. במידה ואחד המעריכים יעלה הסתייגות עקרונית ובסיסית מהצעת העבודה, יו"ר הועדה יבקש את חוות דעתו של מעריך שלישי. לאחר אישור הצעת העבודה בכתב, יתחיל הסטודנט את עבודתו בפיקוח המנחה. הועדה לעבודות הגמר מאשרת את ההצעה רק לאחר אישורה ע"י 2 מעריכים חיצוניים, שהינם בעלי תואר מומחה בתחומם ואינם נכללים בסגל הרפואי של המחלקה בה עובד חבר הועדה או המנחה. ולאחר מכן הסטודנט/ית והמנחה יקבלו אישור בכתב להתחיל בבצוע העבודה. במידה וההצעה תיפסל על ידי 2 המעריכים, היא תובא לדיון בישיבת הועדה לעבודות גמר. הצעה שהוגשה לאחר ביצוע עבודת מחקר )לא לשם קבלת תואר( לא תתקבל. 9

10 לתשומת לבכם: הועדה מבקשת להדגיש כי בין תאריך הגשת טיוטת ההצעה לעבודת הגמר לבין קבלת האישור לביצוע העבודה יחלפו 3 חודשים לפחות. נספח 1 להצעה לנוכח ריבוי הצעות שלא עונות לקריטריונים של עבודה מדעית, הועדה לעבודות גמר מצאה לנכון לצרף את הנחיות הרענון הבאות: 1. בכל עבודה הנושאת אופי של מחקר אפידמיולוגי על אחד המנחים להיות חוקר בעל רקע וניסיון בתחום זה או לחילופין יש לצרפו כמנחה. ניתן לנסות ולגייס מנחים מבית הספר לבריאות הציבור ורפואה קהילתית של הפקולטה. יש לזכור כי בעבודה אפידמיולוגית על הסטודנט: א. לתאר בצורה מדויקת את שאלת המחקר, המטרות הכלליות, הספציפיות והשערת המחקר. תיאור זה צריך להיות במונחים מעשיים ברורים ומדידים. ב. לבדוק את מערך המחקר ומידת התאמתו לבדיקת שאלת המחקר. ג. לתאר את אוכלוסיית המטרה, גודל המדגם וקריטריונים לבחירתו, מסגרת הדגימה ובדרך בחירת המדגם. )אקראי, שיטתי, אשכולות וכו'(. ד. להגדיר את המשתנים באופן אופרטיבי תוך ציון סקאלת המדידה. ה. לתאריך בפירוט את שיטת איסוף הנתונים, תוך מתן הצדקה לשיטה בה הוא משתמש ותיאור הכלים, מקוריותם, מהימנותם ותוקפם. ו. לתאר בפירוט את שיטת ניתוח הנתונים תוך תיאור המשתנים התלויים והבלתי תלויים שהסטודנט השתמש, בעיקר בתיאור של ניתוח רב-משתני. בתיאור המבחנים הסטטיסטיים שהסטודנט ישתמש יש לתת דוגמאות של קשר בין המשתנים הספציפיים )ולא רק לציין כי הם כמותיים או איכותיים(. ז. לתאר את מקורות ההטיה באופן ספציפי תוך ציון הכוון שההטיה עשויה להשפיע על התוצאות ודרך הטיפול בהטיה בתכנון או בניתוח הנתונים. הועדה תקפיד על קיומם של כל המרכיבים הנ"ל בדיוניה לאישור ההצעה לעבודת גמר. 2. לא יאושרו עבודות המתבססות על סקר טלפוני ומילוי שאלונים. מבחן דחית ההצעה יהא באם העבודה ניתנת לביצוע בעזרת סוקר לא מקצועי בחברת תרופות או טלמרקטינג. על מגיש הצעה בעלת אופי כזה לשכנע את הוועדה כי השאלה / שאלות הנחקרות לא ניתנות לביצוע אלא על ידי סטודנט לרפואה. הועדה מדגישה כי אין בדחיית עבודות מסוג זה כדי להביע איזו שהיא עמדה לגבי ערכן הסגולי. הדחייה נובעת מתפיסת הועדה כי עבודה MD 10

11 נועדה לתת לסטודנט כלים ועקרונות למחקר אותם יוכל לנצל לעתיד לבוא עם בהבנת מאמרים או בביצוע מחקר ממש. הועדה סבורה כי עבודות סקר טלפוני / שאלונים מבלי לבדוק או להיפגש עם המטופלים אינה ממלאות ציפייה זו. 3. הצעות לעבודות גמר המבוססות על ניתוח מאגרי נתונים בארץ או בחו"ל, אשר יש בהן שאלת מחקר ותוצאות העבודות עשויות להיות בעלות ערך אפידמיולוגי רב ושימושי ייבחנו לגופן על ידי חברי הוועדה. 4. הועדה תראה בעין יפה עבודות ניסוי מעבדתיות אשר יש בהן כדי לחשוף ולא פעם אחת את הרופא הקלינאי לעתיד לסוג זה של התנסות. לעבודות סקר יהא קל יותר להיחשף בעתיד כאשר הן לא דורשות מעבדות ותשתיות וכו'. שוב יודגש כי אין בהצהרה זו כדי להמעיט חלילה מחשיבותן של עבודות אפידמיולוגיות או סקרים. ההצהרה נועדה להדגיש כי ההזדמנות הניתנת לסטודנט/ית להגיע למעבדה במהלך עבודת MD עשויה להיות גדולה מזו שאי פעם תהא לו לכשיהא רופא. 5. הוועדה מאפשרת לכל סטודנט לקבל סיוע סטטיסטי בן שעה, פעמיים במהלך העבודה. טופס מילוי פרטי המחקר מופיע בסוף החוברת )עמ' 23(. לתיאום שעות קבלה יש לפנות אל: מר פוטרמן בוריס, רמב"ם, אפידמיולוגיה קלינית, טל' , , או במייל : b_futerman@rambam.health.gov.il לידיעתכם: במידה וסטודנט התבקש לבצע תיקונים להצעת עבודת הגמר המחקרית או לחיבור הסופי, עפ"י הערכת חברי הועדה ו/או המעריכים החיצוניים, יש להגיש את התיקונים תוך 30 יום. 11

12 הוראות לכתיבת והגשת עבודת גמר מחקרית יש להגיש את עבודת הגמר מודפסת ב -4 העתקים בליווי דיסק תחת קובץ עבודת גמר ושם הסטודנט/ית ד ו ג מ א הטכניון, מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה לרפואה ע"ש רות וברוך רפפורט הנושא בעברית: הנושא באנגלית: עבודת גמר מחקרית לשם מילוי חלקי של הדרישות לקבלת התואר "דוקטור לרפואה" מאת הבוגר/ת: שם פרטי בעברית: שם פרטי באנגלית: שם משפחה בעברית: שם משפחה באנגלית: בהנחיית: שם המנחה חתימת מנחה + חותמת! מחלקה ביה"ח הוגשה לסנט הטכניון מכון טכנולוגי לישראל חיפה, ישראל אפריל 2012 תאריך עברי- לדוגמא )ניסן תשע"ב( דוגמא - 12

13 הגשת החיבור הסופי בסיום העבודה יגיש הסטודנט לוועדה בתיאום עם המנחה, את טיוטת החיבור הסופי ב- 4 העתקים לא כרוכים )בשלב זה( כשהיא מודפסת בצורה ברורה וכתובה אך ורק בשפה העברית ברווח כפול ובמצב בו כל העותקים ניתנים לקריאה. יש להקפיד כי המנחים נדרשים לחתום ליד שמם ולהטביע חותמת. חובה לצרף לעבודה גם דיסק עם עבודת הגמר הכתובה תחת קובץ עבודת גמר ושם הסטודנט. כמו כן, יש למסור לוועדה העתק חתום של נוהל הפקדה ואישור פרסום תזות ברשת הטכניון ובאינטרנט )ראה נספח בעמ' 25(. הצורה החיצונית של העבודה והשפה שהיא כתובה בה, יהיו מרכיב בציון הסופי. היקף העבודה )פרט למקרים יוצאים מן הכלל( לא יעלה על 40 עמודים. לתשומת לבכם: הועדה מבקשת להדגיש כי בין תאריך הגשת טיוטת החיבור הסופי לבין קבלת הציון הסופי של העבודה יחלפו 3 חודשים לפחות. ציון לעבודת גמר הועדה תקבל את שלושת טופסי ההערכה ( 2 שופטים + מנחה( ותקבע את הציון הסופי של עבודת הגמר על בסיס שלושת ההערכות שהתקבלו. חישוב הציון ייעשה בדרך הבאה: משקל הציון של כל אחד מהמעריכים יהיה 35%, משקל הציון של המנחה מתחלק לשניים. 20% על העבודה ו- 10% על תפקוד הסטודנט. בכל מקרה חריג מבחינת הערכת השופטים והמנחה, או כאשר קיים פער בלתי סביר בין ציוני המעריכים )מעל 20 נקודות(, תבקש הועדה את הערכתו של שופט נוסף. במקרה כזה הועדה תקבל את הציון הסופי על פי ההערכות הנוספות ושיקול דעתה. ציון עובר יהיה 60. במידה וציון העבודה יהיה נמוך מ- 60, הועדה תודיע לסטודנט ולמנחה ותאפשר להם לתקן את הציון באחת משתי הדרכים: א. שיפור ותיקון הליקויים בעבודה הנוכחית, כתיבת עבודת הגמר מחדש והגשתה להערכת חוזרת. ב. ביצוע עבודת גמר חדשה. עם קבלת הערות המעריכים לעבודת הגמר, הן תועברנה לידיעת המנחה והסטודנט. הסטודנט יידרש לתקן את העבודה ויגיש אותה שוב לוועדה. הנוסח הסופי של העבודה יודפס וייכרך ב- 4 העתקים עם חתימת וחותמת המנחה/ים ליד שמם )בעמוד הראשון של העבודה(. 13

14 העמוד הראשון של העבודה יופיע גם על הכריכה. הכריכה חייבת להיות מדף קשיח )קרטון( בצבע כחול. כריכות בצבעים אחרים לא יתקבלו. הגשת הטיוטה והחיבור הסופי תהיה על פי המתוכנת הבאה: עמוד ראשון - ( עמוד כותרת - ראה דוגמא עמ' 12( עמוד הכותרת חייב להיות במתכונת אחידה לפי ההוראה כדלקמן: בראש העמוד יופיע שם המוסד )"הטכניון מכון טכנולוגי לישראל"( ושם הפקולטה )"הפקולטה לרפואה"(. עמוד שני - הכרת תודה והקדשות )רשות( עמוד שלישי - תוכן העניינים עמוד רביעי - תקציר בעברית עמוד חמישי - תקציר באנגלית + שלוש עד חמש מילות מפתח ( WORDS ( KEY בהמשך: פרק מבוא פרק חומרים ושיטות פרק תוצאות פרק דיון וסיכום רשימת ספרות עמוד ראשון )ראה עמ' 12(: בחלק המרכזי עליון של העמוד הראשון תופיע כותרת העבודה בעברית ומתחת לה הכותרת יופיע המשפט "עבודת גמר לשם מילוי חלקי של מתחת לכותרת באנגלית באנגלית. הדרישות לקבלת התואר דוקטור לרפואה". בהמשך יירשמו שם הבוגר ושם/ות המנחה/ים. בתחתית העמוד יצוין "הוגשה לסנט הטכניון מכון טכנולוגי לישראל", ובתחתית הדף ירשם "חיפה, ישראל" ותאריך לועזי ועברי העתק מדויק של צורת העמוד חייבת גם להופיע על כריכת העבודה )חודש ושנה בלבד(. למשפחתו, המנחה/ים, ע"י הבוגר להכרת תודה הסופית )דף קשיח כחול(. העמוד השני של העבודה הינו מוקדש מוריו, מדריכיו וכו'. עמוד זה הינו רשות. יש להתחיל העמוד השלישי יכלול את תוכן העניינים, כולל שמות הפרקים ומספרי העמודים. כל פרק בעבודה בעמוד חדש. 14

15 תקציר עברית / אנגלית (ABSTRACT) התקציר חייב להיות תכליתי ומובן למי שלא קרא את העבודה, ויכלול כתת סעיפים מודגשים: מטרת העבודה, חומרים ושיטות, תוצאות והמסקנות הסופיות. התקציר יכול לכלול גם את החידושים והנושאים העיקריים בעלי ערך בעבודה. השתמש/י במשפטים מלאים והימנע מקיצורים. התקציר באנגלית יהיה בהתאמה לתקציר בעברית. היקף התקצירים בכל אחת מהשפות יהיה 2 1 עמודים בלבד. להזכירך, יש לרשום בסוף התקציר באנגלית 3-5 מילות מפתח WORDS).(KEY פרק "מבוא" (INTRODUCTION) בפרק זה יסכם הסטודנט את הרקע הספרותי ויגדיר בבהירות את מטרות העבודה. הסקר הספרותי חייב להיות מקיף, מעודכן וביקורתי. שמות המחברים, במידה והם באים בגוף המאמר, ייכתבו בלועזית. אין לגבב מאמרים ללא קשר ביניהם, אלא חייב להיות סינון וגיבוש החומר מהספרות ע"י הסטודנט. סקירת הספרות חייבת להבהיר את הבעיות הפתוחות אותן מתכוון הבוגר לפתור בעבודתו. הגדרת העבודה הנוכחית, צריכה להופיע בסוף הפרק בפסקה נפרדת. פרק "חומרים ושיטות" METHODS) (MATERIAL & פרק זה יכלול תיאור מדויק של כל השיטות והאמצעים אשר שמשו במחקר. בתיאור ניסויים בבני אדם או בחיות, יש לציין במפורש באם השיטות הנן בהתאמה להצהרת הלסינקי או לאישור ועדת בית החיות, בהתאמה. יש לציין את מספר התצפיות ומספר החולים או החיות שהשתתפו ומשמעותם הסטטיסטית. אין להשתמש בשמות מזהים של חולים, במספרי אשפוזיהם בביה"ח או בראשי התיבות של שמותיהם. יש לזהות במדויק את כל התרופות והכימיקלים כולל שמות גנריים, מינונים ואמצעי המתן. יש לפרט את השיטות הסטטיסטיות לעיבוד התוצאות וניתוחן. פרק "תוצאות" (RESULTS) יש להציג את תוצאות המחקר ע"י שימוש בטבלאות, שרטוטים או תמונות. מומלץ להימנע מהצגת אותן תוצאות ביותר מצורה אחת )לדוגמא: גם בטבלה וגם בשרטוט(. בטקסט יש להציג את התוצאות לפי סדר הגיוני ובהקשר למטרות העבודה. אין לגבב תוצאות מקריות שאינן קשורות לקו הכללי של המחקר. טבלאות הכן כל טבלה כך שיהיה לה כותרת קצרה בראשה והערות בצורה שתהיה מובנת גם ללא קריאת הטקסט. הדפס את הטבלה ברווח כפול והשאר שוליים של 3 ס"מ בכל צד. המעט בקווים אופקיים ואורכיים ככל האפשר. 15

16 אם השתמשת בקיצורים בכותרות הטבלה, הסבר אותם בהערות תחתיה. באם השתמשת במספר טבלאות קשורות, השתדל/י להציגן באותה הצורה כך שהמשתנים מופיעים בראש הטבלה בזה אחר זה, והערכים למשתנה מסוים מופיעים באופן ורטיקאלי מתחת לכותרת המתאימה. יש להשתמש בטבלה באותם קיצורים המופיעים בטקסט. קיצורים המופיעים לראשונה יש להגדיר בהערות לטבלה. רצוי לסכם את הנתונים בממוצעים ולהימנע מהכללת כל הנתונים שהתקבלו בעבודה בטבלה. שרטוטים גראפיים להכנת שרטוטים רצוי להתייעץ בבעל מקצוע )גרפיקאי(. כל שרטוט חייב להיות מלווה בהסבר שייכתב בצורה מובנת.(LEGEND) בהסבר לשרטוט כלולים אותם מונחים כמו ביתרת הטקסט. יש לקבוע מספרים עוקבים לשרטוטים ובצורה זו התייחס אליהם גם בטקסט. את ההסבר לשרטוט יש להדפיס ברווח כפול. ההסבר צריך להיות תמציתי ככל האפשר. ההסבר לפרטים הניסויים המוצגים צריך להיות בטקסט עצמו. יש לפרט בהסבר את כל הקיצורים והסמלים המופיעים בשרטוט. אם אותם סמלים מופיעים בכל השרטוטים, פרט אותם בשרטוט מס' 1. דיון - הדיון מבטא את יכולת החשיבה העצמית שלך, הידע שצברת, אופן פירוש הממצאים שהתקבלו בעבודה,יכולת הסקת המסקנות ותרומתה לרפואה. התחל/י את הדיון בסכום קצר של הממצאים העיקריים בתוצאות. השתמש/י בדיון להסביר את התוצאות, להצביע על קשרים והשלכות של התוצאות, ודון/י במשמעות התוצאות וחשיבותן לאור הספרות המקצועית. צטט/י במידת האפשר מאמרים מסכמים. ראה/י את הדיון גם כביקורת על העבודה עצמה. הבא/הביאי דיון בעד ונגד ההנחות שאת/ אתה מציג/ה. נתח/י את תוצאותיך בצורה ביקורתית. אם תוצאותיך שונות מאלו שפורסמו על ידי חוקרים אחרים, נסה/נסי להסביר זאת, הבא/הביאי אסמכתות לכל הציטוטים החשובים שאת/אתה מביא/ה. הימנע/י במידת האפשר מאסמכתאות מעבודה הנמצאת בביצוע או עומדת להתבצע. הימנע/י מקצורים ככל האפשר והשתמש/י בהם רק למונחים ארוכים חוזרים. השתמש/י בקיצורים סטנדרטיים ככל האפשר, והגדר/י אותם כאשר אתה/את משתמש/ת בהם לראשונה. כאשר השתמשת בקיצור פעם אחת, חזור/י על כך בהתמדה עד כמה שניתן. בסוף הדיון סכם/י את המסקנות העיקריות של העבודה. רשימת ספרות צריכה לכלול את כל המאמרים או הפרקים בספר הנוגעים ישירות לעבודה ומצוטטים בגוף העבודה. יש לכלול רק מאמרים שהבוגר/ת קרא במקורם. יש לצטט את המינימום הדרוש. ביבליוגרפיה ארוכה איננה מעידה בהכרח על טיב העבודה או התמצאות במחקר. רשימת הספרות תמוספר לפי סדר ציטוט העבודות בגוף החיבור. שמות כתבי העתק והירחונים ייכתבו כדלקמן: שם המחבר או המחברים )כולם(, שם המאמר או הפרסום, שם כתב העת, השנה, מספר הכרך, העמוד הראשון והאחרון. )ראה עמוד 5 בהוראות לכתיבת ההצעה(. בציטוט ספר יש לכלול בנוסף את שם המוציא לאור ומקום הדפסתו. 16

17 קיצורים - האותיות הראשונות של השמות הפרטיים של המחברים תבאנה לאחר שם המשפחה ללא הוספת נקודה לאחר כל אות. קצור שם כתב העת כמקובל ב- Index. Medicus אין לציין מס' החוברת וחודש ההוצאה. נספחים נספח "הצהרת הלסינקי" ניתן לפנות ל"ועדת הלסינקי" בכל אחד מהמרכזים הרפואיים המסונפים לפקולטה לרפואה של הטכניון או לבתי חולים אוניברסיטאיים אחרים בארץ שבו יערך הניסוי, על מנת לקבל הסבר מפורט יותר על האופן והדרישות להגשת הבקשה לניסוי וכן את אורך הזמן המקובל לקבלת אישור "הלסינקי" במידה וישנה עבודה הדורשת את אישור הועדה העליונה של משרד הבריאות, לדוגמא עבודות בתחום מכשור רפואי, גנטיקה ומחקר בילדים, רצוי לא לערב סטודנטים לרפואה בעבודה זו מפאת זמן ההמתנה הרב לקבלת האישור. מצב שעלול לעכב את ביצוע העבודה. על המנחה והסטודנט ליידע במידית את הועדה לעג"מ על כל שינוי בסטטוס אישור ועדת הלסינקי המתקבל במהלך המחקר )הקפאת ניסוי ועוד..( התקנון המגדיר וקובע את הבחינות האתיות של ניסויים רפואיים בבני אדם אושר ע"י ההסתדרות הרפואית העולמית בעצרת שנתקיימה בשנת 1964 בהלסינקי. שליחות הרופא היא שמירה על בריאות העם. ידיעותיו ומצפונו קודש הם למילוייה של שליחות זו. בתחום המחקר הקליני יש להבדיל הבדלה עקרונית בין המחקר הקליני שתכליתו ריפוי החולה לבין מחקר קליני שתכליתו העיקרית היא מדעית גרידא ובלא תכלית ריפוי של אותו האדם שנעזרים בו לצורך הניסוי המחקרי..2 עקרונות בסיסים: 1. מחקר קליני חייב להתאים לעקרונות המוסרים והמדעיים המצדיקים מחקר רפואי וחייב להיות מושתת על ניסויים מעבדתיים ובבעלי חיים או על עובדות אחרות שנקבעו באורח מדעי. רשאים לערוך מחקר קליני רק אנשים שהם בעלי כשירויות מדעיות בפיקוחו של איש רפואה שהינו בעל כשרויות מתאימות. 17

18 3. מחקר קליני אינו יכול להיות מוצדק אלא אם קיים יחס סביר בין החשיבות המדעית לבין הסיכון העלול להיווצר במהלך ולאחר הניסוי. 4. לכל משימה במחקר קליני יש להקדים בהערכה קפדנית של הסיכונים האפשריים תוך העמדתם מול הטובה העשויה לצמוח מכך לנושא הניסוי או לאחרים. 5. על הרופא המבצע מחקר רפואי להקפיד כי במהלך הניסוי לא יחול שינוי באישיותו של האדם הכרוך באותו הניסוי, בהשפעת תרופות או בשל דרכי הניסוי. מחקר קליני, בצירוף טיפול מקצועי: 1. על הרופא אשר מטפל באדם חולה להיות חופשי להשתמש באמצעי ריפוי חדשים, אם על פי שיפוטו אמצעים אלו מאפשרים פתח תקווה להצלת חיים, להחזרת הבריאות או להקלה בסבל. אם ניתן הדבר לביצוע, חייב הרופא לקבל את הסכמתו החופשית של החולה לאחר שהלה קיבל הסבר מלא. במקרה שאין לחולה כושר שיפוטי, חייב הרופא להשיג את הסכמתו של האפוטרופוס החוקי שלו. 2. הרופא יכול לשלב מחקר קליני בטיפול מקצועי, אם המטרה היא רכישת דעת רפואית חדשה, רק במידה שהמחקר הקליני מוצדק מבחינת ערכו הרפואי לחולה. מחקר קליני ללא ריפוי: מהותו של המחקר, תכליתו והסיכון הכרוך בו, חייבים להיות מוסברים לנושא המחקר על ידי הרופא. 1. האדם שבו נערך המחקר הקליני, חייב להיות במצב גופני, נפשי ומשפטי שיאפשרו לו שימוש מלא בכושר בחירתו. 2. בדרך כלל יש להשיג הסכמה בכתב, אולם האחריות למחקר קליני תמיד מוטלת על מבצע המחקר ולעולם אין מעבירים את האחריות למחקר על מי שנערך בו המחקר, גם אחרי השגת הסכמתו. 3. החוקר חייב לכבד את זכותו של כל אדם לשמור על עצמו בפני פגיעה באישיותו ובייחוד אם האדם נתון ביחס של תלות בחוקר. 4. האדם שבו נערך המחקר, או האפוטרופוס שלו, חייבים להיות חופשיים לבטל כל הסכם לעריכת המחקר הקליני בו בכל שלב ממהלכו. 5. החוקר או צוות החוקרים מצווים להפסיק את המחקר אם, לפי שיפוטם, עלול המחקר לגרום נזק לאדם. על הפרוטוקול להגשת בקשה לאישור ניסויים בבני אדם להכיל את כל הסעיפים שלהלן: רקע ורציונל הניסוי הרפואי, כולל סקירת ספרות מדעית. 18

19 שם ותיאור מוצר המחקר, ההתוויות הקליניות וסיכום הידע הפרה קליני והקליני הקיים לגביו. בניסוי באמ"ר )מכשור רפואי( יצוין גם שם היצרן, שם הדגם, העזרים הנלווים, מספר מזהה של גרסת התוכנה ואופן השימוש בניסוי. מטרות הניסוי הרפואי מדדים לפיהם תוערכנה התוצאות )ENDPOINTS( סה"כ מספר המשתתפים בניסוי, מספר המרכזים המתוכננים להשתתף, מספר הפאזה ומתכונת הניסוי הרפואי פתוח, סמוי וכו'. קריטריונים להכללה, לאי הכללה ולהוצאה מהניסוי הרפואי. תכנית הטיפול במוצר מחקר / באמ"ר )כולל: מינון, דרך מתן, משך הטיפול ומספר הטיפולים(. תכנית המעקב הקליני )רצוי לצרף לו"ז ו/או תרשים זרימה של הניסוי( בדיקות מעבדתיות וכל בדיקה רלוונטית אחרת האמורות להתבצע במהלך הניסוי ובתקופת המעקב. תנאים להפסקת הניסוי הרפואי שיטות להערכת בטיחות ואופן הדיווח על תופעת לוואי רציניות. שיטת ניתוח ועיבוד נתונים. סוגיות אתיות של הניסוי בדיקות קליניות, שאלונים. ספרות רלוונטית )case report file( דוגמאות של CRF עדכון לדרישות - GCP בפורום יושבי הראש של ועדות הלסינקי, מחודש יולי 2010, הוחלט כי לסטודנט לרפואה מותר להיות חוקר משנה Investigator( )Secondary ויש לכתוב בדף הסמכויות את אותן פעולות שהסטודנט יכול לבצע. אין לתת לסטודנט רשות לחתום על טופס ההסכמה ורצוי מאוד לא לסבך אותו בביצוע פעולות פולשניות. יש להדגיש, כי החוקר הראשי Investigator) ( Principal אחראי על כל חוקרי המשנה, כולל הסטודנט ומפקח על פעילותו במסגרת המחקר, לפי דרישת.GCP 19

20 תקנון לניסויים בבעלי חיים בטכניון כללי: בטכניון מבצעים ניסויים בבעלי חיים לצורך קידום הידע במדעי החיים והרפואה באמצעות מחקר בסיסי וישומי ולצורכי הוראה ברפואה ובמדעי החיים. אחריות החוקרים והמוסד בכל הקשור לניסויים בבעלי חיים מוגדרת בחוק צער בעלי חיים )ניסויים בבעלי חיים(, התשנ"ד בהתאם לחוק זה, חוקר בטכניון אשר בכוונתו לערוך ניסוי או הדגמה לצורך הוראה בבעלי חיים )בעלי חוליות( יגיש את תכנית עבודתו לאישור הועדה הטכניונית לפיקוח על הניסויים בבעלי חיים )בקיצור, ועדת האתיקה, בעלי חיים(, בהתאם להוראות המפורטות. לצורך עניין זה, חוקר יהיה בעל מנוי אקדמי )מסלול רגיל או קליני( בטכניון. גורם חוץ טכניוני אשר יהיה מעוניין להשתמש בשירותי היחידה לכירורגיה ניסויית בטכניון, יגיש תכנית עבודה מפורטת לאישור הועדה הטכניונית לפיקוח על הניסויים בבעלי חיים. בבקשה זו החוקר הראשי יהיה מדען בכיר מטעם אותו גורם, וחוקרים משניים יהיו כל משתתפי המחקר מטעמו. כמו כן, נציג המחלקה לכירורגיה ניסויית בתקן של וטרינר יהיה רשום בבקשה כחוקר משני. נציג זה ילווה ויהיה אחראי מטעם הטכניון על כל מהלך הניסוי החל מהגשת הבקשה ועד לביצועו הכולל. כל מעבדה בה מבצעים ניסויים בשיתוף אנשי סגל הטכניון, תהיה פתוחה לביקורם של חברי ועדת האתיקה, בעלי חיים. כמו כן, כל מתקן בו מוחזקות חיות מעבדה, וכל ספק של חיות אלו יאושרו ע"י הועדה הנ"ל. בעריכת ניסוי בבעלי חיים, על החוקר לשקול את הטעמים הבאים: יש לדאוג שהטיפול בחיות יהיה תמיד הטוב ביותר האפשרי ושהסבל הנגרם לחיות יהיה קטן ככל האפשר. שמירה נאותה, מזעור של הכאב וטיפול אנושי בחיות מעבדה דורשים שיפוט מקצועי ומדעי המבוסס על ידיעת הצרכים, הן הכלליים של כל זן, והן הייחודיים לאותו מחקר או הדגמה. החוקרים הם האחראיים על הטיפול הנכון בחיות הניסוי שלהם. אין לבצע ניסוי בחיות מעבדה מבלי לשקול את הערך המדעי שהניסוי עשוי להניב. לא יבוצעו ניסויים בבעלי חיים כאשר ניתן להגיע לתוצאות דומות בדרכים אחרות. אם הימנעות מניסוי בבעלי חיים אינה אפשרית יש להשתמש במספר הקטן ביותר של חיות, שתהיינה בדרגה הנמוכה ביותר בסולם הפילוגנטי המאפשר את ביצוע המחקר )לצורך מסמך זה חיית ניסוי הינה כל חיה בעלת חוליות המופרדת מסביבתה הטבעית ומשמשת לצרכי מחקר או הוראה(. מבנים נאותים וציוד תקין חשובים לאחזקה נאותה של חיות מעבדה, אולם חשובים יותר הם שיקול הדעת והדאגה הכנה של כל האנשים שיש להם מגע עם חיות. 20

21 כדי למלא אחר הכללים שהוזכרו וכדי לעמוד בדרישות החוק ובתנאים לקבלת קרנות מחקר מוטלת על כל המשתמשים בבעלי חיים החובה לקרוא את הנהלים וההנחיות הללו ולאשר בחתימתם על טופס אשור הניסוי את ההתחייבות לפעול על פיהם. מחקר בחיות - נהלים וביקורת: עקרונות: א. לא ייערכו ניסויים בבעלי חיים אלא על פי הוראות תקנון זה. ב. ביצוע ניסוי בבעלי חיים מותנה באישורו מראש ע"י הועדה הטכניונית לפיקוח על הניסויים בבעלי חיים )ועדת האתיקה, בעלי חיים(. ג. האחריות על שמירת הנהלים במהלך הניסוי מוטלת על החוקר הראשי. עליו להבטיח שהחוקרים והטכנאים העובדים עם החיות הינם בעלי הכשרה מתאימה ועליו מוטלת חובת הדיווח לועדת האתיקה, בעלי חיים, והחובה לשמור על הנהלים. ד. כל העובדים המשתתפים במחקר בבעלי חיים ישתתפו בקורס המוקדש לנושא אשר יינתן בפקולטה לרפואה פעמיים בשנה. עובדים חדשים יירשמו לקורס הקרוב ביותר לתאריך תחילת עבודתם. ה. כל הניסויים והטיפולים יבוצעו תחת פיקוחו של וטרינר מורשה אשר יעמוד לרשות מבצעי הניסויים בייעוץ והדרכה וידאג לבריאותן ורווחתן של החיות. ו. שימוש בבעלי חיים למטרות הוראה יהיה מותר אך ורק לאחר קבלת אישור לכך מועדת האתיקה, בעלי חיים. ז. ניסויים בחיות העלולים לגרום לכאב, סבל או אי נוחות וכן כל סוגי הניתוחים, יבוצעו בהרדמה כללית, מקומית או אלחוש מתאים אחר בהתאם לשיטות וטרינריות מקובלות. ח. ביצוע ניסוי מכאיב תוך הרפיית שרירים מרכזית או היקפית אסור אלא בליווי הרדמה כללית. ט. לחיות בתהליך החלמה מניתוח צריך להינתן טיפול למניעת כאב. לשם כך יש להתייעץ עם הווטרינר המורשה. י. ייעשה שימוש באביזרי ריסון למשך הזמן הקצר ביותר האפשרי, ורק לאחר שכל שאר האמצעים שאינם גורמים למצוקה כה רבה נדחו או הוכחו כבלתי יעילים. יא. ניתן לבצע דימום בכמות קטנה לצרכים דיאגנוסטיים ללא צורך באלחוש. במקרה דימום מסיבי )עד 10% מכמות הדם הכללית ובתכיפות שאינה עולה על אחת ל- 8 שבועות(, או טרמינלי יש להרדים את בעל החיים טרם הדימום. יב. בעלי חיים אשר יסבלו כאב כרוני, אי נוחות ממושכת או ממום אשר אינו ניתן לתיקון - יומתו. יג. המתת בעלי חיים צריכה להיעשות ע"י עובד מיומן בצורה הפחות כואבת והמהירה ביותר האפשרית ובהתאם לאחת מהשיטות המקובלות. לפירוט חלקי של השיטות - ראה נהלי עבודה עם חיות מעבדה. יד. המתת בעלי חיים לאחר ניסוי בהרדמה כללית תבוצע ככל האפשר בטרם שובם להכרה. טו. בתום הניסוי על החוקר לדאוג להמתת החיות, לאגירת גופותיהן בשקיות פלסטיק ולהבאתן למקומות המיועדים לכך. הפגרים יאוחסנו בהקפאה בבית החיות במקררים המיועדים לכך, וייפונו לפי 21

22 הצורך ע"י גורם מוסמך בעל רישיון ממשלתי מתאים. פגרים ופסולת רדיו-אקטיביים יאוחסנו במקררים נפרדים המסומנים בסימון המקובל עבור חומרים רדיו-אקטיביים וייפונו לפי הצורך באחריות פס"ק טכניון. טז. מסירת מידע אודות שימוש בחיות ניסוי לרבות אודות העקרונות, המדיניות, הכללים, וההנחיות וההוראות המעשיות, וכן אודות השימוש בפועל בבעלי חיים בטכניון, ייעשה בתיאום יו''ר ועדת האתיקה לבעלי חיים בטכניון, ווטרינר הטכניון, או דובר הטכניון. יז. כל ניסוי כפוף להוראות כל דין בישראל ואין בעקרונות, במדיניות הכללית ובהוראות המעשיות לביצוע לשלול או לגרוע מהוראת כל דין. ידיעת הדין הינה נחלתו של כל משתמש ואיש מלבדו לרבות לא המוסד או מי ממנהליו, מנושאי התפקידים בו ו/או מעובדיו, איננו נושא באחריות לאי ידיעת המשתמש בהוראת כל דין. גורל חיות אשר לא ישמשו יותר לניסויים: א. חיות שאינן בריאות או עקב הטיפולים שעברו ישנו חשש שיהוו סכנה לסביבתן יומתו. ב. חיות בריאות אשר לא ישמשו יותר לניסויים: ב. 1. עכברים וחולדות יומתו, אלא אם כן תמצא אפשרות להעבירם לגני חיות תוך שמירה על הוראות חוק צער בעלי חיים. ב. 2. חתולים וכלבים, ייעשה מאמץ למצוא להם גוף מאמץ בזמן סביר, אחרת יומתו. ב. 3. לגבי פרימאטים, חובה על הועדה הפנימית להתקשר עם רשות שמורות הטבע כדי לבדוק אם יוכל להיקלט במסגרת הולמת, אחרת יומתו. ב. 4. חיות אחרות: על פי המצוין בסעיפים א,ב,ג בהתאמה. ועדת האתיקה הטכניונית לשימוש בחיות מעבדה: כל הניסויים בהם יש שימוש בחיות, כולל מעבדות הוראה, חייבים לקבל אישור מועדת האתיקה, בעלי חיים. ועדה זו אחראית על יישום חוק צער בעלי חיים ניסוים בבעלי חיים, במסגרת כל פעילות טכניונית שהיא, כולל החזקת החיות והטיפול בהן. סמכות הועדה כוללת ניסוח הנחיות להחזקה, טיפול, שימוש והמתה של חיות, וכן פיקוח על מתקני החזקת החיות בטכניון והוצאת אישורים לעריכת ניסויים בחיות במסגרת המחקר וההוראה בטכניון. הועדה פועלת לפי הכללים של המועצה הארצית, וגם על פי כללי מכוני הבריאות הלאומיים של ארה"ב 22.)NIH( באופן מפורט, תפקידי הועדה כוללים: א. ייצוג הטכניון בפני המועצה הארצית לניסויים בבעלי חיים )"המועצה"(, וגורמי ממשל הנוגעים לניסויים בבעלי חיים. ב. הבטחה של הפעלת הנוהל לשימוש נכון בבעלי חיים בטכניון. ג. פיקוח על המתקנים המשמשים להחזקה ולניסויים בבעלי חיים.

23 ד. אישור בקשות לשימוש בבעלי חיים. ה. קשר עם הציבור באמצעות דובר הטכניון בכל הנוגע לשימוש בבעלי חיים בטכניון. ו. דיווח תקופתי למועצה בשם הטכניון, כנדרש בחוק, על הבקשות שאושרו. ז. העמדת קורס בשיטות עבודה עם בעלי חיים, ומתן אישורים לעובדים לאחר הכשרתם בהתאם להוראת המועצה הלאומית. ח. סקירת תכניות פקולטיות או טכניוניות לשימוש בבעלי חיים, לרבות תוכניות לשינוי או בניית מתקנים לאחזקה או עבודה עם חיות מעבדה. הרכב הועדה: ועדת האתיקה, בעלי חיים, תכלול נציגים )אחד או יותר( של כל היחידות בהן נערכים ניסויים בבעלי חיים. כמו כן תכלול הועדה את הרופא הוטרינארי של הטכניון, איש סגל אחד שעבודתו בטכניון אינה קשורה לניסויים בבעלי חיים וחבר אחד שאינו קשור לטכניון ביחסי עובד מעביד. מספר חברי הועדה )כולל היו"ר( לא יהיה קטן משישה. 23

24 הועדה לעבודות גמר מחקריות )עג"מ( שאלון לקבלת עזרה סטטיסטית יש למלא את הטופס לפני הפגישה הראשונה עם הסטטיסטיקאי.1 חוקר : - שם - טל. פקס מס' שם 2. מחקר : - נושא מקורי - תקופת המחקר : מ- עד - בשלבים : א( מ- עד - ב( מ- עד - ג( מ- עד - 3. עבוד נתונים - הגדרת בעיה סטטיסטי - אופי הנתונים קשר עם משתנה סוג:מס', קטגור. יח. מדידה גבולות מינ. מכס. כמות משתנים: r תלוי, שיטת הגשה עצמה, מובהקות, מאפיינים להגדרת גודל מדגם:, )1 )2 פרופורציות מוקדמות, )1 )2 ; מדגמים מוקדמים 1(, 2( [; ]או טעות תקנים )1, )2 ;, )1 )2 ו סטית תקנ ממוצעים אחר:, -..., הגשת תוצאות ( אפיונים, טבלאות, תרשימים,... ) נא להביא את: 1( הצאת המחקר, 2( נתונים לדוגמה בקובץ EXCEL *** ============================== ============================= , טל' לפנות ל: פוטרמן בוריס, רמב"ם, אפידמיולוגיה קלינית, מייל : b_futerman@rambam.health.gov.il 24

25 25

סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס.

סטטיסטיקה בתכנית מוסמך שת, ש 3 ס. קורס: 01634101 אוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות מס ' החוג לסיעוד סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס מועד הקורס: סמסטר ב', 16:00 14:00 יום ד' yoramb@post.tau.ac.il nadavari@mail.tau.ac.il

More information

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון

More information

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact: Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source

More information

שאלון ד' הוראות לנבחן

שאלון ד' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א' תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י

More information

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית. בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י

More information

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G) 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

אנגלית (MODULE E) בהצלחה! 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה

More information

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה! סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH * .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים

More information

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

מבוא למשפט האיחוד האירופי

מבוא למשפט האיחוד האירופי סילבוס מבוא למשפט האיחוד האירופי - 62782 תאריך עדכון אחרון 01-03-2014 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר ומסטר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס:

More information

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי ) בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:

More information

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

ANNEXURE E1-1 FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the

More information

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from

More information

Genetic Tests for Partners of CF patients

Genetic Tests for Partners of CF patients Disclaimer: this presentation is not a genetic/medical counseling The Annual Israeli CF Society Meeting Oct 2013 Genetic Tests for Partners of CF patients Ori Inbar, PhD A father to a 8 year old boy with

More information

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names. Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it

More information

בכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בע"מ המגשימים 20, פתח תקווה טל

בכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בעמ המגשימים 20, פתח תקווה טל סדנה Functional Biomechanics of the Lower Quarter Implications for the Evaluation and Treatment of Musculoskeletal Disorders בהנחיית: Christopher M. Powers, PT, PhD, FACSM, FAPTA הסדנה תתקיים ב - 28-29/2/2016

More information

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson

More information

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

המבנה הגאומטרי של מידה

המבנה הגאומטרי של מידה התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.

More information

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First. ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג

More information

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 ב"ה SHABBOS, 10 TAMMUZ - FRIDAY, 16 TAMMUZ, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 PARSHAS CHUKAS After Minchah, read the fifth chapter of Pirkei Avos.

More information

Ethics application with English Translation

Ethics application with English Translation Ethics application with English Translation Investigator s statement Explanations for the applicant Principal Investigator National Council for Experiment Animal Experimentation Name of Institution: Hebrew

More information

מיעוטים דתיים באימפריות מודרניות

מיעוטים דתיים באימפריות מודרניות סילבוס מיעוטים דתיים באימפריות מודרניות - 13910 תאריך עדכון אחרון 11-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:היסטוריה של עם ישראל ויהדות זמננו השנה הראשונה

More information

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and

More information

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about

More information

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it

More information

Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach

Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach - 3196 Last update 15-02-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year:

More information

קורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשע"ה שו"ת, 3 ש"ס

קורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשעה שות, 3 שס 6104.3110 אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר למקצועות הבריאות החוג לסיעוד תכנית המוסמך מס' קורס: קורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשע"ה שו"ת, 3 ש"ס מועד הקורס: מרצה 0 שעות קבלה 0 סמסטר ב', יום ג',

More information

מיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414

מיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414 ענת אברבנאל צביה אופנברג מיקוד באנגלית Module D New Program in English Literature Option 1 שאלון אינטרני מספר 016115 שאלון אקסטרני מספר 414 לעדכונים והשלמות אתר המיקודים אתכם לאורך כל הדרך ענת אברבנאל

More information

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת

More information

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי WPF-Windows Presentation Foundation Windows WPF טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי Client חכמים המשלב ממשקי משתמש,תקשורת ומסמכים. מטרת התרגיל : ביצוע אנימציה לאליפסה ברגע

More information

רישום ביבליוגרפיה בעברית

רישום ביבליוגרפיה בעברית כללי רישום ביבליוגרפיה בעברית נערך על פי הנחיות האגודה הפסיכולוגית האמריקאית Publication manual of the APA, ( APA edition, 2010.)6th ההתאמה לעברית היא על פי כללי הפרסום הנהוגים בכתב העת 'מגמות' של מכון

More information

לימודי תואר שני )M.A(

לימודי תואר שני )M.A( 79 לימודי תואר שני )M.A( בפקולטה למדעי הרוח והחברה זכאיות להעניק את התואר "מוסמך במדעי הרוח והחברה" המחלקות הבאות: מקרא ארכיאולוגיה והמזרח הקדום; ספרות עברית; לשון עברית; לימודי המזרח התיכון; היסטוריה

More information

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1] eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

More information

מ ק ו מ ו ת 5 מ י נ ה ל כ ס פ י ו מ ו ר י ה ח ב ר ה ל פ י ת ו ח י ר ו ש ל י ם ב ע מ מ ב ו א כ ל ל י ב ש נ ת, ב מ ס ג ר ת ח ג י ג ו ת י

מ ק ו מ ו ת 5 מ י נ ה ל כ ס פ י ו מ ו ר י ה ח ב ר ה ל פ י ת ו ח י ר ו ש ל י ם ב ע מ מ ב ו א כ ל ל י ב ש נ ת, ב מ ס ג ר ת ח ג י ג ו ת י נ י ה ו ל פרויקט הקמת היכל הפיס י ר ו ש ל י ם תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 1 0 1 6 2 2 מ ב ו א תקציר מנהלים פירוט הממצאים 1 2 3 2 2 2 2 2 8 3 0 3 2 3 4 3 6 4 1 4 6 ליקויים מערכתיים ב נ י ה ו ל פרויקט

More information

SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING

SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING Setting the Stage The Senator and the Sabbath: Joe Lieberman on his Relationship With Sabbath It s Friday night, raining one of those torrential downpours that we get

More information

Unique aspects of child sexual abuse: A multid

Unique aspects of child sexual abuse: A multid Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multid - 3196 Last update 12-10-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: Social Work and Social Welfare Academic year:

More information

הארכאולוגיה של הריקוד

הארכאולוגיה של הריקוד סילבוס הארכאולוגיה של הריקוד - 43681 תאריך עדכון אחרון 25-02-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:ארכאולוגיה והמזרח הקרוב הקדום השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד

More information

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל

More information

Name Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול

Name Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול Name Page 1 of 5 לימוד מסכת ביצ מוקדש לע''נ בחור יעקב יצחק ע'' ב''ר בנימין סענדראוויטש ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזר (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the

More information

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים מילון דו לשוני או מילון אוקספורד אנגלי-אנגלי-עברי הוראות מיוחדות:

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים מילון דו לשוני או מילון אוקספורד אנגלי-אנגלי-עברי הוראות מיוחדות: בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 401 016102, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת

More information

Theories of Justice

Theories of Justice Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

JUDAISM AND INDIVIDUALITY

JUDAISM AND INDIVIDUALITY JUDAISM AND INDIVIDUALITY Setting the Stage Self Reliance by Ralph Waldo Emerson There is a time in every man s education when he arrives at the conviction that envy is ignorance; that imitation is suicide;

More information

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, December 4,

More information

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL Shavuot Nation JEWISH EDITION Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director Just Dress? Or is Tzniut something more? By Jacob and Penina Bernstein, Youth Directors at

More information

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,

More information

כ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2

כג אלול תשעו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2 קריאה #1: Skill בראשית פרק כג #2 Chumash Skills Sheet Assignment: Each member of your חברותא should practice reading the פרק to each other. Make sure you are paying attention to each other, noticing and

More information

AP A-ה יללכ י - פ לע תורוקמ תביתכו טוטיצ,רוכזא?תורוקמ תמישר עודמ

AP A-ה יללכ י - פ לע תורוקמ תביתכו טוטיצ,רוכזא?תורוקמ תמישר עודמ אזכור, ציטוט וכתיבת מקורות על-פי כללי ה- APA מדוע רשימת מקורות?.1.2 כותב העבודה המדעית מסתמך במהלך הכתיבה על מקורות תיאורטיים ומחקריים נוספים על-מנת לסקור את גוף הידע בתחום בו הוא עוסק ולבסס את טיעוניו.

More information

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal Adv. Shahar HARARI, Israel Key words: Town Planning, Appropriation, Appraisal SUMMARY It seems illogical that the

More information

-ספרות המאה ה- 20 חלק ב: מגדר, פוסט-קולוניאליזם ופוסט מודרניזם

-ספרות המאה ה- 20 חלק ב: מגדר, פוסט-קולוניאליזם ופוסט מודרניזם סילבוס -ספרות המאה ה- 20 חלק ב: מגדר, פוסט-קולוניאליזם ופוסט מודרניזם - 44319 תאריך עדכון אחרון 01-12-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:אנגלית השנה הראשונה

More information

קורסי בחירה מרוכזים בשפה האנגלית

קורסי בחירה מרוכזים בשפה האנגלית ב. קורסי בחירה מרוכזים בשפה האנגלית קורסי ה- GLP הינם קורסי חובה לכל הסטודנטים בפקולטה שהחלו את לימודיהם משנת הלימודים תשע"ד ואילך. על כל סטודנט לקחת קורס אחד מרוכז באנגלית במהלך התואר הראשון. פרטים נוספים

More information

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 שאלה )מועד א 2013( לפניך מספר הגדרות: תת מילה של המילה word הינה רצף של אותיות עוקבות של word פלינדרום באורך le היא מילה בעלת le אותיות שניתן לקרוא אותה משמאל לימין וגם מימין

More information

ראש השנה דף ח. ששה עשר בניסן ראש השנה לעומר, ששה בסיון ראש השנה לשתי that says ברייתא quotes a גמרא.1 Our. Name Page 1 of 8

ראש השנה דף ח. ששה עשר בניסן ראש השנה לעומר, ששה בסיון ראש השנה לשתי that says ברייתא quotes a גמרא.1 Our. Name Page 1 of 8 Name Page 1 of 8?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל 'נ marked, using the contact info above by Monday, August 14, 2017 and we ll send

More information

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

תורשכ ירפס לכ ץבוק  ב י קלח יללכ רעש בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד

More information

Parallel Processing. Administration. Dr. Guy Tel-Zur.

Parallel Processing. Administration. Dr. Guy Tel-Zur. Parallel Processing Administration Dr. Guy Tel-Zur guycomputing@gmail.com Introduction to Parallel Processing October 2005, Lecture #1 The Road to Parallel Processing Credit: National Geographic. BEST

More information

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:

More information

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 1 Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 2 As a result of their nature, interrogatives indicate direct speech. Because

More information

המחלקה לסיעוד )B.N.(

המחלקה לסיעוד )B.N.( המחלקה לסיעוד )B.N.( בעלי תפקידים במחלקה ד"ר פנינה רומם גב' חיה רייזר ד"ר חנה זידנברג ד"ר ורד דלבר גב' אורלי ליברמן גב' מינה מגריל גב סמדר מלכין גב' דנה קרביץ גב' ראדה ארצי גב. מירי כהן גב' רגינה מויסא

More information

מדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,

More information

מרכז ההדרכה של מכון התקנים הישראלי מוביל ומקנה ידע מקצועי ויישומי בתחומי האיכות, בטיחות, עריכת מבדקים, בנייה, תקינה, ניהול ועוד.

מרכז ההדרכה של מכון התקנים הישראלי מוביל ומקנה ידע מקצועי ויישומי בתחומי האיכות, בטיחות, עריכת מבדקים, בנייה, תקינה, ניהול ועוד. מרכז ההדרכה של מכון התקנים הישראלי מוביל ומקנה ידע מקצועי ויישומי בתחומי האיכות, בטיחות, עריכת מבדקים, בנייה, תקינה, ניהול ועוד. סגל המרצים מורכב ממומחים ומובילי דעת קהל מהשורה הראשונה מעולם מקצוע פעילים

More information

ס' מנהל מערך הרוקחות והאכיפה

ס' מנהל מערך הרוקחות והאכיפה נוהל ה ס כ מ ה מ ד ע ת בניסויים רפואיים בבני-אדם נוהל מספר 14 פרק 2 המחלקה לניסויים קליניים בתוקף 00/00/2019 שם ד"ר קתרין אלה מגר' חנה ביליג ד"ר מרים כהן-קנדלי מגר' אלי מרום גב' שרה קובריגרו תפקיד מנהלת

More information

Mount Carmel, Haifa הר הכרמל, חיפה 31905

Mount Carmel, Haifa הר הכרמל, חיפה 31905 שנה"ל תשע"ג, 2013-2012 סמסטר א' המרצה: ד"ר דוד מלהאוזן-חסון קבלת קהל: ימי א' 00 00 21-20 (דרוש תיאום מראש לקביעת מקום) סילבוס לקורס סוגיות בהתערבות א' ו- ב' מספר הקורס 288.3603 288.3604 סמסטר א': סמסטר

More information

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 1 Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 2 Attributive Adjectives: Modify a noun; Agree in gender, number, and definiteness with the noun; Follow the noun they modify.

More information

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה תפקידן של עמותות החולים במחקרים ואיסוף PRO סקר בינלאומי על הפסת טיפול ב- גיורא שרף מייסד ומנהל עמותת חולי CML מייסד ומנהל עמותת חלי"ל האור מייסד ומנהל עמותת הגג של כל עמותות ה- CML בעולם CML כנס שנתי של

More information

Tel: Fax: E. Mail:

Tel: Fax: E. Mail: אוניברסיטת בן גוריון בנגב באר-שבע, ישראל הועדה לאתיקה בניסויים בבעלי חיים השימוש בחיות מעבדה, נהלים, הנחיות, והוראות עבודה ועדת האתיקה לטיפול וניסוי בחיות מעבדה מירי בן דוד בו יוסף Tel: 972-8-6244574 Fax:

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Loving the Trees (Elementary

More information

תרבויות של עדות

תרבויות של עדות סילבוס תרבויות של עדות - 54300 תאריך עדכון אחרון 23-09-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:לימודי תרבות-תכנית אישית השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס:

More information

Which Way Did They Go?

Which Way Did They Go? Direction Sheet: Leader Participants will chart the route that the Israelites took on their journey out of Egypt. There are two sets of directions available. The travelogue given in Shemot (Exodus) gives

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Ruler, Steward, Servant: Written

More information

שימוש בשפת R לניתוח סטטיסטי של נתונים באקולוגיה ובמדעי הסביבה

שימוש בשפת R לניתוח סטטיסטי של נתונים באקולוגיה ובמדעי הסביבה סילבוס שימוש בשפת R לניתוח סטטיסטי של נתונים באקולוגיה ובמדעי הסביבה - 73555 תאריך עדכון אחרון 25-10-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:איכות הסביבה ומשאבי

More information

T O O T I R E D T O T R Y?

T O O T I R E D T O T R Y? TooTiredtoTry? T O O T I R E D T O T R Y? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה נו ת ן ל י ע ף כ ח Blessed are you Hashem our God King of the Universe, who gives strength to the weary The Cure

More information

חטיבת הביניים "יונתן" עבודה לקיץ באנגלית לבוגרי כיתה עבודה נעימה!

חטיבת הביניים יונתן עבודה לקיץ באנגלית לבוגרי כיתה עבודה נעימה! חטיבת הביניים "יונתן" עבודה לקיץ באנגלית לבוגרי כיתה העולים לכיתה ח' הקבצה א' ז' עבודה נעימה! Booklet For the 7th Grade בוגרי כיתות ז' יקרים, חוברת הקיץ שלפניכם הינה חזרה על אוצר מילים ועל המבנים הדקדוקיים

More information

אנגלית בהצלחה! ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך. השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית. הוראות מיוחדות:

אנגלית בהצלחה! ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך. השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית. הוראות מיוחדות: 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016381 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון א' (MODULE A) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה

More information

החוג לקרימינולוגיה. o של סמסטר ב' 10% מהציון

החוג לקרימינולוגיה. o של סמסטר ב' 10% מהציון שעות קבלה יום א', 15:00-13:00 בתיאום מראש 1. מטרות הסמינריון הכרות עם סוגיות תיאורטיות ומחקריות בתחום האלימות והפשיעה o התנסות בחקר התחום o קידום כתיבה מדעית o התנסות בחשיבה מחקרית ופתרון בעיות מתודולוגיות

More information

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת. 1 (Liquid Crystal Display) תצוגת LCD בפרויקט ישנה אפשרות לראות את כל הנתונים על גבי תצוגת ה- LCD באופן ברור ונוח. תצוגה זו היא בעלת 2 שורות של מידע בעלות 16 תווים כל אחת. המשתמש יכול לראות על גבי ה- LCD

More information

eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1]

eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1] eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

More information

מדריך שימוש בדואר האלקטרוני

מדריך שימוש בדואר האלקטרוני מדריך שימוש בדואר האלקטרוני Live@Edu UserName@Campus.haifa.ac.il תוכן עניינים א. מבוא... 2 מהי מערכת? Live@edu... 2 קבלת פרטי כתובת הדואר האלקטרוני:... 2 ב. כניסה ראשונית לחשבון הדואר האלקטרוני... 2 השלמת

More information

קובץ לימוד י"ג אייר ר' ישראל ארי' ליב שניאורסון לה ק ואנגלית תרס"ו-תשי"ב ( )

קובץ לימוד יג אייר ר' ישראל ארי' ליב שניאורסון לה ק ואנגלית תרסו-תשיב ( ) יוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תורה קובץ לימוד י"ג אייר לה ק ואנגלית ר' ישראל ארי' ליב שניאורסון תרס"ו-תשי"ב R Yisroel Aryeh Leib Schneersohn 5666-5712 (1906-1952) 383 Kingston Ave. Room 188 347-223-5943

More information

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham There s a piyyut, a liturgical poem, in the Yom Kippur liturgy that I am sure

More information

Scopus. כמו כן מספק המאגר נתונים סטטיסטיים המרוכזים בגראפים וטבלאות: SJR,h-index

Scopus. כמו כן מספק המאגר נתונים סטטיסטיים המרוכזים בגראפים וטבלאות: SJR,h-index יולי 2017 Scopus Scopus Scopus הינו מאגר מידע ביבליוגרפי וציטוטים רב תחומי. המאגר כולל מידע ביבליוגרפי ותקצירים של מאמרים מכתבי עת מדעיים, דוחות כנסים, פטנטים ומבחר מקורות מהימנים מרשת האינטרנט בתחומי

More information

ALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine)

ALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine) Each chapter from now on includes a vocabulary list. Each word in the vocabulary lists has been selected because it appears frequently in the Bible. Memorize the vocabulary words. Vocabulary * 1 ז כ ר

More information

SHABBOS, 2 MENACHEM AV, 5778

SHABBOS, 2 MENACHEM AV, 5778 ב"ה SHABBOS, 2 AV - FRIDAY, 8 AV, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles To study about the Beis Hamikdash, visit www.chabad.org/144586 To view online daily siyumim, visit www.chabad.org/siyum

More information

SHABBOS, 23 MENACHEM AV, 5778

SHABBOS, 23 MENACHEM AV, 5778 ב"ה SHABBOS, 23 AV - FRIDAY, 29 AV, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 23 MENACHEM AV, 5778 PARSHAS EIKEV, SHABBOS MEVARCHIM ELUL THINGS TO DO Tehillim Early in

More information